孩子拿着月考卷子回家，你瞟了一眼分数——比平时低了快二十分。你第一秒的反应是什么？
八成家长脑子里已经开始炸了：“怎么考的？”“你们班xx多少分？”“这周末别想玩了，补课去！”
先别急着炸，我想说，孩子考砸了，其实是个好消息。
PART 01
什么孩子会突然考砸？
不是永远垫底的那些，他们早就对分数麻木了，稳定地低。
真正让你觉得“考砸”的，往往是平时还行的孩子，这次突然掉下来了。
原因很简单：考试的内容，刚好踩在他的“能力边界”上。
比如刚学了一次函数，以前都是算具体数字，现在突然要理解“y随x变化”，脑子一时转不过弯。
这说明他在接触新东西、在往上爬。
学习的本质就是：原来能轻松举起20公斤，现在加到25公斤，被压得龇牙咧嘴，甚至砸了脚。
但只要扛过去，力量就涨了。
月考的作用，本来就不是给你一个漂亮的分数去发朋友圈。它的作用只有一个： 帮你把问题翻出来。
问题翻得越早、越彻底，后面补的时间就越充裕。
这次考砸了，期末之前还有两个月慢慢补。要是次次考得光鲜亮丽，到了期末突然崩了，那才真要命。
所以，孩子考砸了，先别上火。问问孩子：
“这次是不是挺难的？来，跟妈说说，哪道题把你难住了。”
就这一句话，比你吼十句都管用。
PART 02
其实，孩子考砸后最怕的，不是分数低，而是你的脸色 。
回忆一下，孩子第一次考砸的时候，是不是还愿意跟你说“妈妈我这次没考好”？后来为什么不说了？
因为每次他说完，等来的不是安慰，而是脸一沉、一顿质问、甚至一巴掌。
于是孩子学会了一件事： 藏。
藏卷子、改分数、骗你说“卷子还没发”、或者干脆什么都不说。
他不在乎？他比你在乎。但他宁可自己扛着，也不愿意回家再挨一顿。
这不是孩子的错，是你把他逼上了撒谎的路。
分数已经定了，你再骂也改不了。但你骂完之后，孩子对你的信任少了一分，下次他考砸了，你就晚一天知道。
别小看这一天的差距。晚一天知道，他可能已经从“这道题没搞懂”变成了“整个单元都跟不上了”。
所以，考砸之后的第一件事，不是分析错题，是先管住你自己的情绪 。
实在忍不住？去阳台站三分钟，深呼吸五次。心里默念“亲生的亲生的”，等脸上那团火消了，再开口。
PART 03
孩子考砸之后，我们真正该做的有三件事。
第一件事：先看人，再看卷子
拿到卷子，别急着翻错题，先看一眼孩子。
如果他低着头、眼睛红红的、不敢看你——他已经很难受了，你不需要再补一刀。
走过去，拍拍他肩膀，就说一句：“没事，一次考试而已。”
如果他无所谓、笑嘻嘻的、甚至把卷子揉成一团——他已经放弃了，这种情况骂也没用。
你需要搞清楚的是：他为什么不在乎？是觉得太难了学不会？还是觉得学习没用？还是跟老师赌气了？
记住一句话：情绪不落地，道理听不进去。
他还在恐惧或者抵触的时候，你说的每一个字都是噪音。
第二件事：复盘，不是批斗
很多家长所谓的复盘，其实是批斗会。
“这道题我讲过多少遍了？”“这么简单都能错？”“你到底有没有认真听讲？”
这叫翻旧账，不叫复盘。
真正的复盘，只问三个问题：
这道题错在哪儿？ （是知识点没搞懂？粗心算错了？还是时间不够没做完？）
下次怎么避免？ （比如：粗心→做完倒着验算一遍；时间不够→平时练习限时做）
需要我帮你做什么？ （买本练习册？帮你问老师？陪你一起做？）
注意，第三个问题最要紧。
它把“你的问题”变成了“我们一起解决的问题”。孩子会感觉到，你是和他一伙的，不是和分数一伙的。
第三件事：定一个“小到不可能失败”的计划
别一上来就说“从明天开始每天多做两套卷子”，这种话孩子听了就想死。
只需要做一件事： 从这次考试里挑出一个最容易改的错误，定一个三天计划。
比如：
“你这道应用题没看清单位。接下来三天，每天做三道带单位的题，做完先把单位圈出来再算。”
“这几个英语单词拼错了，就五个词。今晚背三遍，明早再默一遍。”
越小越好，越具体越好。
孩子尝到“原来改一个错误这么简单”的甜头，他才会愿意继续改下一个。
大计划让人绝望，小行动让人上瘾。
分数这东西，最大的作用不是排名，而是照妖镜，照出来的不是孩子的智商，是你自己的焦虑。
回忆一下你上学那会儿，哪次考砸了之后，你最希望爸妈说什么？
不是“没关系”，“没关系”太假了，明明有关系，也不是“下次努力”，太敷衍了。
你最希望的是：他们看见你已经难受了，然后安静地陪你坐一会儿，最后问你一句“饿不饿，要不要吃点东西”。
孩子需要的不是教练，是后盾。你当好这个后盾，他自己会去找教练。
考砸不可怕。可怕的是，考砸之后，家里比考场还让人窒息。
下次孩子考砸了，先轻松地说一句：“走，妈带你吃顿好的，吃完咱们再回来看这张卷子。”
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